正人达业铸匠魂 明德敦行跃龙门

——重庆市龙门浩职业中学校“龙门文化”

宋《埤雅·释鱼》：“鱼跃龙门，过而为龙，唯鲤或然”。

重庆市龙门浩职业中学校办学之初选址龙门浩，五十余年风雨兼程，积极进取，迎难而上，锲而不舍，代代相传，形成了具有该校特色的“龙门”文化体系：以“敢为人先育精才，正人达业行天下”的办学理念为主题；体现“鱼跃龙门，浩博天下”的传统历史文化；“培养学生三年，要为学生三十年幸福职业生涯着想，要为民族三百年发展着想”的教育理念文化；“三有”心育网络和“三精”行动策略的素养德育文化；“厉行正道精业报国”的人生价值文化；“精益求精永不言弃”的行动作为文化；“匠魂”石雕、“万方归龙门”水景以及优秀师生作品展等校园环境文化；“全、细、严”张弛有道的制度文化；“模拟法庭进校园”等正行塑心的活动文化；依托融合创新、高效环保的智慧校园，突出职教特色，融入企业文化，体现时代要求，在龙门校园文化的浸润中，打造每个学生的核心竞争力，实现师生人文精神和人文素养的全面提升。

指导思想——坚守初心立德树人

全面贯彻党的教育方针，适应新时期深化职业教育改革创新发展的现实需要，坚守初心，以办“人民满意的教育”为出发点，以“立德树人”为学校育人的根本任务，遵循“正人达业行天下”的办学理念，坚持走内涵发展之路，通过“龙门文化”展示，传承弘扬工匠精神，铸造“匠魂”为主题的职业素养教育；引领全校师生崇德尚文、求真务实、精技强业、敢为人先的精神风尚；形成全校师生统一意志的价值认同；提高学生核心素养，培养高水平技术技能人才，全面展示该校办学特色。

精神文化——正人达业价值引领

学校在发展史上两迁校址，每次都实现了飞跃式的发展，从龙职人身上，我们看到了鱼跃龙门的胆识和过而为龙的智慧。学校在龙门文化的强烈感召力下，围绕学生的就业、职业、事业、功业开展教育教学活动，龙职学子高考榜上有名，就业脚下有路，大赛争金夺银，勇于创新创业。如今“鱼跃龙门”已经成为龙职中的精神标签和价值追求。精神文化具体表现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上，展示于校园生活各个角落，包括学生日常言行举止等行为规范等。

1.办学理念：正人达业行天下

围绕“立德树人”宗旨，崇德尚文教学生做人；培养龙职学生有勇气和毅力如鱼跃龙门，能逆流前进奋发向上，帮助学生达成学业，达成就业，达成事业，让每个合格毕业生都能在自己所在的领域有所建树，都能成为一个优秀的职业人。

2.校风：敢为人先，精益求精

“千帆过尽唯勇者，不辞辛苦跃龙门”。龙职发展，“不等、不靠、不要”大胆创新勇于改革，进德修为，勤学精进，永无止境的去追求完美。

3.教风：做真人，育精品

教风是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。教师要志存高远能直面苦难，抛弃精致的利己主义思想，在教学实践工作中坚持四个“有效”突破，即“有效课堂、有效课程、有效教研、有效评价”；突出“三品”工作要求，突出“做人有品位、干事有品质、办学有品牌”的，创新“工学研结合”的校企联动人才培养模式，实现职业素养与职业能力并重的人才培养目标。

4.学风：想的精彩，干得精细

“浩中水静，浩外波浪翻”在龙门浩职业中学校，学生同样面临高考、技能大赛及就业的竞争，今天的社会对年轻人的要求越来越高，“唯真勇士者可入龙门”，龙门学子，要敢于逆流而上，敢于直面竞争，勇于夺取竞争的胜利！所以今天的龙门学子能在高考中榜上有名、能在大赛中争金夺银、能在激烈的社会竞争中脱颖而出！

5.学校人际关系：“五处”和谐理念

学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导和教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。龙职人际关系遵循“五处”和谐理念：人都有长处，相互学习；人都有短处，相互宽容；人都有难处，相互帮助；人都有苦处，相互体谅；人都有好处，懂得感恩！良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。

6.龙职吉祥物：小龙哥

学校招生办公室设计出龙职卡通人物：小龙哥。生动形象的展示出龙职人乐观自信、不惧艰难、敢拼敢闯、勇争上游的精神风采！

（精神文化之龙职吉祥物—小龙哥）

7.专业部文化体系：

针对不同行业职业素养、技能规范要求，根据学校专业设置特色，根植优良传统融入企业文化，构建“仁”、“艺”、“礼”、“职”、“信”五大专业部文化 体系：财商部“仁”——仁爱之心，做品行之师，以学术造诣开启学生的智慧之门；做好学生的引路人；艺术设计部“艺”－－一心一意成就美妙人生；旅游管理部“礼”－－“礼”享人生三步曲：美丽有“礼”，扬“礼”有你、成功有“你”；机电部“职”－－强职业规范、铸职场精英；计算机部“信”－－诚信，夯立身之本、自信，扬成长之帆、信息，建资源之网。

环境文化——求真求美潜移默化

校园环境建设是构建校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励着广大师生求真、求善、求美，是学校形象外在的、物化的呈现形式。包括各种文化设施，开辟报栏、橱窗、个性展示墙、名师名生展示走廊、图书室、阅览室等思想、文化阵地。 

1.“匠魂”石雕

以“匠魂”铸职业素养，体现厚重的龙门文化，巧借宋代陆游的诗句“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺，世间才杰固不乏,秋毫未合天地隔”借喻龙职运用科学的、先进的教学方法和手段，因材施教，潜移默化中提升学生的能力。

石雕另一面“浩月耀龙门”，喻意着今天的龙职，沐浴在党的职教政策中，正是发展的好时期。“浩中水静，浩外波浪翻”，教育需要沉下来静下来，求真务实，厚积薄发，方可鱼跃龙门。

（环境文化之“匠魂”石雕）

2.“万方归龙门”水景

孟子曰:“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”“得天下英才”不易,能够有机会有能力而“教育之”则更不易。

3.爱心广场

作为龙职最主要的活动及宣传阵地，最为突出的是那三排大字“培养学生3年，要为学生30年幸福生涯着想，要为民族300年发展着想”，展示龙门文化勇拼搏和敢担当的精神风貌。

（环境文化之爱心广场）

4.风雨长廊及师生作品展

学校打造“名人名言墙”、“德育故事墙”等主题走廊文化、开辟师生美术作品长廊、服装设计展区、张贴富有职业特色的标语以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生的画像等，展示学校的职业职业特色。

（环境文化之师生作品展）

5.龙门大道

“琢玉之路”、“蓝天之路”、“励志之路”等条条大道上，四季鲜花盛开绿荫繁茂，历史名人名言的雕塑和有设计感的艺术标志错落有致排列两旁，体现龙门文化中的和谐统一之道。

6.校史陈列室

通过校史陈列室，展览学校各个时期的照片档案、资料、实物，使广大师生对学校发展历史深入了解，是宣传弘扬及继承龙门文化教育的有效手段。

（环境文化之校史陈列室）

制度文化——养成教育张弛有道

校园制度文化是学校各项工作有章、有序、有效开展的根本保障，具有先用制度强化，后用文化内化的功效。体现“全”（涉及学校管理的各个方面）、“细”（细化内容，便于操作）、“严”（严格执行，赏罚分明）的特征，达到自我激励、自我约束、自我管理的制度文化功能，营造校园浓厚的公开、公正、公平的和谐氛围。 

1.学校管理制度

校长负责制下的二级管理机制，明确界定学校管理和部门管理的权限划分，体现校级班子“规划、统筹、决策”职能，处室部门“执行、协调、服务”职能，各专业部“教学、管理、增效”职能；“三重一大”议事规则实施细则；依托学校OA办公信息化平台系统；推行督导评价管评分离机制，实现了行政管理与文件管理的规范运行。

（制度文化之学校《管理手册》）

2.《学生守则》

凝聚龙职中几代人的心血和努力，学校将军训与行为习惯训练结合，制定第六版《学生手册》，它汇集了学校理念、专业部及处室职能部门简介、中职学生公约及规范、班级管理、新生入学训练、学生学籍管理办法、资助政策、安全教育、学生社团和日常行为规范、学生自主管理等内容，是学生学习期间的良师益友，让每一位同学都能拥有一个丰富多彩、紧张有序、幸福快乐的学习生活。

（制度文化之《学生守则》）

活动文化——正行塑心责任担当

通过每周一次的升旗仪式、每月1次的行为规范展示活动、每季度1次的心理健康系列主题活动和每年1次学生体育艺术艺术节等主题活动，实现学生管理“正行为·塑心灵·提素养”。班班有行动，人人都参与，组织学生开展各种文化活动，活跃课余文化生活，不断提高校园文化品位，使思想教育取得新成绩，文化建设出现新气象，品德形成展示新风采，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育，汇集学校特色，传承学校文化，弘扬企业精神。

1.军训及行为习惯训练正行为

把新生军训及日常行为习惯训练结合，以“好习惯是终身享用不完的财富，坏习惯是一世偿还不尽的债务”为训练口号，通过持续的系统的开展“向国旗敬礼”、“为职场习礼”“展文明用礼”的训练活动训练，达到“我们走过的地方是干净的，我们在公共场所是安静的，我们使用过的公物是完好无损的，我们对师长是尊敬的，我们与同学发生矛盾时是冷静的，我们的学习是用心的，我们的职业态度是积极的，我们的职场实作是规范安全的，我们的行为是文明的，我们的校园是和谐平安的。”培养学生积极健康的人生态度，培养学生爱岗敬业、诚实守信、严谨求实的职业道德。

（活动文化之行为习惯训练）

（活动文化之军训）

2.节假日活动提素养

把握节气、假期丰富教育内涵，元宵节、中秋节等传统佳节，学校组织开展元宵创意环保灯笼制作大赛、灯谜竞猜等活动传承华夏文明；清明节、国庆节等重要节日，带领学生前往爱国教育基地，树立报国信念；教师节、青年节举办书法大赛，弘扬民族自信。

3.体育艺术节展风采

一年一度的体育艺术节，促进学生的全面发展，提高学生的身体素质，培养学生健康审美情趣和良好的艺术修养，展示龙职学子青春阳光的风采，展现龙门文化生机勃勃的活力。

（活动文化之青春舞动）

4.法治活动保平安

以法治为构建校园文化，法治活动展示校园文化，龙职十分重视校园法治建设，开展了丰富的法治活动，如通过开展“青春勇担当”法制讲座、“热爱祖国，不忘历史”专题活动，增强学生爱国主义情感；与茶园派出所建立“警民共建”单位，举办每学期两次的法制专题教育讲座；组织“珍爱生命、远离毒品”、“远离网吧、文明上网”和预防艾滋病等专项教育活动；加强对食堂和超市的监管、进行24小时校园安全巡逻,保障师生平安。

模拟法庭进校园活动，在重庆市南岸区法院、区教委主办下，该校承办开展了模拟法庭进校园活动，该活动在网易频道全国现场直播，收视率近30万人，学生通过现场观摩及手机现场收看受到了很好的法治教育。

（活动文化之模拟法庭进校园）

5.社会实践勇担当

学校联动社区成立龙职雷锋团，积极推进青年志愿者活动，广泛开展“文明进班级、美化进校园、服务进社区、关爱进社会”的“四进”主题活动，引导学生在践行雷锋精神中培育高尚情操。每周进行马路文明引领，开展文明劝导服务；每月深入社区，宣传节能减排、垃圾分类，进行环保志愿服务。志愿活动让龙职学子在社会实践中受教育、增知识、长才干、作贡献，实现青年担当。

假期里各专业的同学开展“三下乡”活动，主要奔赴红岩魂陈列馆、渣滓洞、白公馆、周公馆等红岩文化景区，为暑假期间的游客提供现场旅游咨询、景点引导、服务接待、红岩精神宣讲等工作，用自己的热情去传播红岩精神。

（活动文化之社会实践）

6.社团活动增才干

校团委联合校26个社团，全校80%以上的学生参加了文学社、合唱团、舞蹈队、篮球队等不同形式的社团活动，通过活动增长才干锻炼能力。

（活动文化之汉服社团展示）

7.高考大赛酬壮志

酬鱼跃龙门之壮志，扬时代工匠之品格。高考和大赛成绩最能展示龙门文化的成就。2009全校升入本科人数267人，升本率41%，比2018年增加30人，升本人数和升本率均名列重庆市中职学校第二名；近几年学生参加国家级技能大赛，争金夺银，一次次刷新记录，优异成绩诠释着“想得精细 干得精彩”的工匠初心。

智慧校园——融合创新高效环保

社会主义新时期，龙门文化展示借力智慧校园更添风采。学校校构建起的“一台、两站、三号”智慧化管理平台（一台即校园电视台，两站即校园网站、学生广播站，三号即学校微信服务号、微信企业号、QQ公众号），独创龙职党建动漫宣传平台特色项目，开展“读好书、诵经典”电视节目访谈、“成长季”专题电视片拍摄制作、智慧校园OA系统，开发出学生信息管理、考勤管理、住宿管理、考试及成绩管理、素质拓展管理等系统管理控制，大大提升了学生管理的效率和水平。建成“龙门云”数据中心。建成十万兆核心、万兆骨干、千兆桌面的高速校园网络，移动互联网在校内的使用率达到80%，全校30%的专业配套虚拟仿真实训室，80%的专业有在线课程或资源可供使用，在线教学资源使用率达95%以上。无处不在的网络学习、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活，智慧校园使龙职更安全、稳定、环保和节能。（祝楠 冯志梅）

（智慧校园之荣誉牌）